MESLEK LİSELERİ KAPATILACAK..

MESLEK LİSELERİ KAPATILACAK..

İAOSB haberin eğitim sayfasını izleyenler anımsayacaktır. Şubat 2008’de ‘‘meslek liseleri kapatılmalıdır’’ başlığı ile yazdığım yazıya Milli Eğitim Bakanlığı 1 yıl 9 ay sonra yanıt verdi ve 13 Kasım 2009 tarihli resmi gazetede yayımlanan karar ile teknik meslek liselerini değil de teknik meslek liselerine öğretmen yetiştiren Mesleki ve Teknik Eğitim Fakültelerinin tümünü kapatıverdi. Böylece mesleki teknik eğitimin geleceğini karartarak, ipini çekiverdi, halbuki beni dinleyeceklerini hiç sanmıyordum yanılmışım. Gerekçe mi gereğinden çok teknik öğretmen varlığı… Hani ülkemizin geleceği mesleki teknik eğitimdeydi? Hani meslek lisesi memleket meselesiydi? Hani çağdaş ülkelerdeki altın oran; %70 mesleki eğitim %30 akademik eğitim oranını yakalayacaktık? (ülkemizde hala mesleki eğitim %30 lu rakamlarda)

            Ataması yapılamayan, devekuşu misali unvan sorunu yaşayan Teknik Eğitim Fakültesi mezunlarının sorunlarını anlayabiliyorum, ancak ülkemizin mesleki teknik eğitim konusundaki geleceği ne olacak? Sanayicinin kaliteli ara eleman sorunu nasıl giderilecek. Size daha önce de yazmıştım, geçen dönem TOBB Sanayi konsey üyesiydim. Türk Sanayii’nin ‘‘ilk 5 sorunu nedir?’’ konulu bir toplantımızda birinci sorun nitelikli ara eleman yokluğu çıkmıştı. Yani Türk Sanayini temsil eden en üst organda birincil sorun eğitim ise, bu ne biçim bir karardır ki kaliteli teknik öğretmen kaynağı fakülteler kapatılıyor? Yoksa son bir yılda nitelikli ara eleman sıkıntısı bir anda bitti de benim mi haberim yok? Hatta anımsıyorum İstanbul Sanayi Odasından bir üye nitelikli eleman bulamazsam işyerimi önümüzdeki yıl kapatacağım demişti.. onu arayıp soracağım bakalım nitelikli ara eleman bulmuş mu?

            2009 / 15546 karar sayılı Bakanlar Kurulu kararı şöyle: Bazı yükseköğretim kurumları bünyesinde bulunan teknik eğitim fakülteleri, mesleki eğitim fakülteleri, mesleki ve teknik eğitim fakülteleri, ticaret ve turizm fakülteleri ile Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesinin kapatılması ve aynı yükseköğretim kurumlarına bağlı olarak yeni fakülteler kurulması hakkında..

            Bu kararla Anadolu’nun çeşitli yerlerinde 27 teknik eğitim fakültesi kapatılıverdi. Yerine anında nasıl oluyorsa teknoloji fakülteleri açılıverdi. Bu fakültelerin amacı ulvi; ‘‘eli tornavida tutan mühendisler’’ yetiştirmek. Kulağa çok hoş geliyor değil mi?Bundan böyle bildiğimiz mühendislik fakülteleri bildiğimiz mühendisleri yetiştirirken, teknoloji fakülteleri teknoloji mühendisleri yetiştirecek.. Amaç ulvi de, meslek teknik öğretmenleri nasıl yetişecek? Ona da sözüm ona çözüm bulunmuş; teknoloji mühendisi kişi mezun olduktan sonra tekrar pedagoji eğitimi ile formasyona tabii tutulacak, olacak meslek teknik öğretmeni. Sorarım size hangi mühendis, hem de başında ‘‘teknoloji’’ titri artı olan mühendis, öğretmen olmak için tekrardan eğitim alır da öğretmenliğe talip olur ?

            Uygulama mühendisi diye de isimlendirebileceğimiz teknoloji mühendislerinin varlığına asla karşı değilim, ancak normal mühendislik fakültesi mezunu mühendisler acaba hep birlikte kendini akademik araştırmalara mı verecek? Yoksa kendini kaldırım mühendisliğine mi vuracak? Şu ülkede bir türlü ortayı bulamıyor, gerçeği yakalayamıyoruz. Teknoloji mühendislerine karşı değilim de, hani söylendiği gibi ‘‘komutan çok ta er yok’’ misali normal mühendislerimiz, teknoloji mühendislerimiz gani gani var, ama hala nitelikli ara elemanımız yok. Bu sorunu çözecek bir babayiğit yok mu? Nasıl bir gecede teknoloji fakültelerini kuruverdiniz, hokus pokus yine bir gecede düz liselerin %40’ını meslek lisesi yapıverseniz ya.. Zira o düz liselerden mezun olanların ancak üçte biri, o bir gece açıverdiğiniz fakültelere girebiliyor, gerisi ‘‘ne iş olursa yaparım abi’’ oluyor. Avrupa’nın en genç nüfusuna sahibiz, ancak onlara nitelikli eğitim veremezsek, en büyük “yüküne” de sahip olacağız bu gidişle..

Enver OLGUNSOY

                                                                                                                             Ocak 2010 

                                                                                                                            İAOSB DERGİ